SERVIZIO CONCILIATIVO
L’asilo nido "L’isola che non c’è" è un servizio educativo e conciliativo e un luogo di crescita per bambini della prima infanzia dai 3 mesi ai 3 anni, volto a formare l’armonico sviluppo fisico, psichico e sociale del bambino.
La centralità del bambino e dei suoi bisogni sono il nucleo fondamentale ed è attorno a questo che ruotano e si sviluppano attività e relazioni all’interno del nido. Esso pone l’attenzione su ogni conquista del bambino, sul suo modo di vedersi e di percepirsi come entità singola, ma allo stesso tempo inserita in un contesto, che sia quello scolastico, famigliare o territoriale, che permetta ad ogni bambino di essere unico e irripetibile. Perciò abbiamo reso l’ambiente un luogo ricco di esperienze, scoperte, rapporti, che possano segnare profondamente la vita di ogni bambino.
L'asilo è gestito da Jessica, Lucia e Martina.
Il nido si propone come luogo educativo e di crescita per il bambino attraverso la proposta di attività finalizzate a promuovere specifiche competenze e traguardi educativi:
la maturazione dell’identità del bambino
la conquista dell’autonomia
la socialità, ovvero sapersi relazionare correttamente con gli altri
la capacità di conoscere il mondo esplorandolo
lo sviluppo di competenze.
Il nido è un luogo dove il bambino si muove, compie esperienze, manipola, conosce, esplora, trasforma, gioca, prova emozioni intense di benessere e di malessere, di sicurezza, di isolamento, di tristezza o di noia, di stupore e curiosità.
Lo spazio è a “misura di bambino”, pensato per lui, gli permette di sentirsi libero di agire e di esplorare in autonomia ed è organizzato in diversi ambienti funzionali: ingresso, la stanza dell'accoglienza, la stanza per l'attività psicomotoria, la stanza per la pittura e la manipolazione, la stanza della nanna, la stanza della pappa, il bagnetto dei bambini.
La struttura ha una capienza per un massimo di compresenza di 21 bambini.
La giornata al nido è strutturata e pensata per dare spazio a momenti di cura, di gioco libero e di proposte educative.
L'organizzazione temporale della giornata presenta momenti fissi di routine (che scandiscono la giornata del bambino al nido, momenti di cura prevedibili, quotidiani, ripetitivi e coerenti) e momenti di attività di gioco strutturato o libero.
I tempi di routine e attività di gioco variano in riferimento all’età, in funzione della progressiva acquisizione della capacità di dedicarsi per tempi più lunghi ad una determinata esperienza e in relazione alla programmazione educativa.
La giornata all'Isola che non c'è risulta così strutturata: accoglienza, con particolare cura al rituale del distacco, spuntino a base di frutta, proposte di attività strutturate, cambio, pranzo, gioco libero e preparazione alla nanna, momento del sonno, merenda e ricongiungimento con i genitori.
